彙報會成果斐然，烏魯木(mù)齊 76 小(xiǎo)學(xué)研學(xué)之旅的 “成長(cháng)密碼”

1月9日，烏魯木(mù)齊市第76小(xiǎo)學(xué)舉辦(bàn)了一場别開生面的科(kē)學(xué)探索研學(xué)活動彙報會，學(xué)校師生們走進科(kē)學(xué)園地，自信滿滿地分(fēn)享着日前科(kē)學(xué)探索之旅的成果。

本次烏魯木(mù)齊市第76小(xiǎo)學(xué)的40名(míng)學(xué)生，在上課期間帶着各自課題奔赴上海和蘇州研學(xué)的舉措，是新(xīn)疆小(xiǎo)學(xué)生外出跨學(xué)科(kē)學(xué)習的成功實踐，也是科(kē)學(xué)教育大趨勢下的一次重要探索。研學(xué)期間的每一個課題都并非随意設定，而是緊密結合實際，可(kě)以引導學(xué)生深入探索自然科(kē)學(xué)相關領域的課題。力求在研究過程中(zhōng)，學(xué)生們不是簡單的旁觀者，而是親身體(tǐ)驗科(kē)研的每一個環節。

彙報會得到了相關領導的高度贊賞，每一個課題組的同學(xué)們都将在上海自然博物(wù)館、蘇州太湖(hú)國(guó)家濕地公(gōng)園等研學(xué)地點完成的課題大方展示。有(yǒu)在太湖(hú)國(guó)家濕地公(gōng)園，《太湖(hú)國(guó)家濕地公(gōng)園土壤動物(wù)多(duō)樣性調查》課題組的同學(xué)們認真學(xué)習采集、分(fēn)離土壤樣本，親身體(tǐ)驗大自然的奧秘。《攀援植物(wù)及其吸附能(néng)力調查》課題組則在不同環境中(zhōng)觀察攀援植物(wù)的生長(cháng)，詳細記錄其吸附能(néng)力。《自制鳥巢的保溫隔濕性能(néng)研究》課題組的同學(xué)們動手制作(zuò)人工(gōng)鳥巢，在實踐中(zhōng)不斷探索改進。

對于新(xīn)疆的學(xué)生們而言，參加這次研學(xué)有(yǒu)着深遠(yuǎn)意義。這不僅讓他(tā)們走出熟悉的環境，拓寬了視野，更在實踐中(zhōng)鍛煉了綜合能(néng)力。在團隊協作(zuò)完成課題的過程中(zhōng)，同學(xué)們學(xué)會了溝通、學(xué)會了如何解決問題。

彙報中(zhōng)，指導老師王虎紋說：“實踐在認知世界、探索真理(lǐ)的過程中(zhōng)起着關鍵作(zuò)用(yòng)。我們這次的研學(xué)科(kē)考活動，為(wèi)同學(xué)們打開了科(kē)學(xué)探索的一扇窗，讓我們看到了科(kē)學(xué)在實踐探索中(zhōng)綻放出的别樣光彩。希望這次研學(xué)科(kē)考不隻是同學(xué)們的一段美好回憶，更能(néng)成為(wèi)大家踏上科(kē)學(xué)探索之路的起點。”

烏魯木(mù)齊市第76小(xiǎo)學(xué)的這次研學(xué)之旅，是水磨溝區(qū)積極推動科(kē)學(xué)教育的生動注腳。過去的幾年，水磨溝區(qū)通過多(duō)維度舉措，積極開展各類科(kē)學(xué)研學(xué)活動，鼓勵學(xué)生在實踐中(zhōng)成長(cháng)，相信未來會有(yǒu)更多(duō)學(xué)生在科(kē)學(xué)探索的道路上勇往直前，為(wèi)培養未來的科(kē)學(xué)家奠定堅實基礎 。我們也會不斷優化研學(xué)方案，拓展研學(xué)資源，為(wèi)更多(duō)學(xué)生提供優質(zhì)的研學(xué)體(tǐ)驗，助力他(tā)們在科(kē)學(xué)探索的道路上穩步前行。